Гейде Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ № 50 «Светофорик» г. Невинномысска Ставропольский край

Итоговое, интегрированное занятие в старшей группе по теме «Природа родного края»

Цель: Закрепить знания детей о растительном мире родного края. 

Задачи:  Учить использовать растительный мир с умом. Показать, что от многих болезней можно избавиться с помощью природы.  Развивать творческие способности детей, воображение, речь, внимание, память. Воспитывать бережное отношение к родной природе.

Материал:  иллюстрации деревьев родного края, открытки с изображением правил поведения в природе, краски и альбомные листы.

Предварительная работа: 
Беседа о растительном мире родного края, чтение рассказов о деревьях, заучивание стихов, беседы  о правилах  поведения в природе.

Ход занятия:

Широка страна моя родная
Много в ней лесов, полей и рек
Я другой такой страны не знаю
Где так вольно дышит человек.

Воспитатель: - Сегодня мы поговорим с вами о родном крае. Наш край богат полями, лугами, озёрами, реками, и лесами. Давайте вспомним. Какие деревья растут у нас?

Каштаны, липы, ели, сосны  туи, липа, клён, ясень, дуб, берёзы.

Воспитатель: Эти деревья можно разделить на две группы как вы думаете какие (ответы детей )

Дидактическая игра «Хвойные и лиственные» (дети в два обруча классифицируют деревья)

Воспитатель: Ребята. А какие деревья растут на территории нашего детского сада (дети в два обруча отбирают деревья растущие на территории нашего детского сада)

Воспитатель: Ребята, вы знаете  много интересного о растительном мире нашего края. Но мы должны помнить о том, что лес, все растения и травы нужно беречь.

- Многие растения занесены в Красную книгу и мы должны бережно относиться к ним.

И сейчас я предлагаю разделиться на две команды. Перед вами два дерева, это наш лес.

Первая команда должна развесить иллюстрации что полезно для леса, а другая команда  что опасно  для леса.

Дидактическая игра «Запомните правила поведения в природе». (Иллюстрации на дереве)

1. Не ломай деревьев и кустарников!

2. Не повреждай кору деревьев!

3. Не рви на лугу цветов. Помни, что букеты можно составлять из тех растений, которые выращены человеком.

4. Из лекарственных растений можно собирать только те, которых в нашей местности много.

5. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву.

6. Не разжигай в лесу костры! Весной с сухой травой обгорают ростки молодой травки, погибают подземные части многих растений, в результате некоторые из них совсем исчезают с лугов.

7. Не оставляй в лесу, парке, на лугу мусор!

Подвижная Игра «Встань у дерева». (В группе размещены три картинки с деревьями (берёза, клён, дуб) детям раздаются картинки с листочками этих деревьев ,под музыку перемещаются по группе как только музыка останавливается  дети находят своё  дерево) Присаживаются за столы.

Воспитатель: Для многих людей символом России является белоствольная берёза. Красавицу берёзу можно встретить в лесу, в поле, у нас на участке, она украшает городские парки. Таких берёз и берёзовых рощ нет нигде в мире. Приятно гулять в берёзовой роще в любое время года. В нашей стране  насчитывается 70 видов берез. Некоторые занесены в Красную книгу  в том числе мегрельская берёза которая растём в Ставропольском крае. Берёза –любимое дерево народа, не об одном дереве не сложено столько много стихов.

Белая берёза

Люблю берёзку русскую
То светлую, то грустную,
В зелёном сарафанчике
С платочками в карманчиках
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её, нарядную, 
Родную, ненаглядную.
 

Воспитатель: Ребята давайте нашем гостям (родителям) подарим рисунок берёзки, пожалуй самое красивое дерево, символ нашей страны.

Подведение итогов

Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие, а что вам запомнилось? (ответы детей, обобщение и выводы по пройденному материалу)