<><><>
КОНКУРСЫ
Другое [15]
Конспекты открытых уроков/занятий [6]
Презентации по предметам/Презентации [2]
Сценарии мероприятий [4]
Конспекты занятий/уроков [19]
Игровая деятельность [1]
Методические материалы [25]
Дидактический материал [2]
Внеурочная деятельность [1]
Работа с родителями [3]
Консультация [2]
дошкольная педагогика [1]
КОПИЛКА ЖУРНАЛА

красивые награды:)
Главная » Статьи » Публикации методических материалов 2017-2018 » Конспекты занятий/уроков

Природная стихия-огонь

Джарасова Даулеткул Кайржановна, воспитатель ГБДОУ детского сада № 63 «Золотая рыбка» г. Байконура Кызылординской области

 

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с миром природы с  использованием элементов  экспериментирования для детей подготовительной к школе группы «Природная стихия-огонь»

Цель: уточнение знаний об огне
Задачи приоритетной образовательной области: углублять представление детей о роли огня в жизни человека. Закрепить знание о правилах пожарной безопасности.
Задачи интегрированных областей: 
- познавательное развитие:
систематизировать знание детей об огне, познакомить детей с историей использования огня, свойствами его ролью в жизни человека, развивать наблюдательность, воображение, мышление с использованием элементов ТРИЗ и РТВ (решение проблемных ситуаций), продолжать знакомить с пожароопасными предметами в природе)
- физическое развитие:
развивать умение согласовывать речь с движением во время выполнения игровых упражнений.
-художественно-эстетическое развитие:
формировать образные представления, нравственные понятия.
-социально-коммуникативное развитие:
показать детям как быстро могут загораться различные предметы, учить делать самостоятельные умозаключения, воспитывать уважительное отношение к природе и окружающим.
Средства реализации:
носитель информации, картины, макет пещеры, сюрпризный игровой материал «Цветик-семицветик», свеча, таз с водой, бумага сухая и мокрая, ткань сухая и мокрая, металлические палочки, флэш-накопитель, магнитофон.
Тип НОД: закрепляющий
Форма проведения: путешествие
Форма организации: групповая
Предпосылки учебной деятельности: активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Методы и приемы:
наглядный метод: макет пещеры, носитель информации (камни), картины, свечи, таз с водой, спички, сухие и мокрые ткани и бумага, металлические палочки.
словесный метод: загадка, игра «Хорошо-плохо», рассказывание по картине, решение проблемных ситуаций, игровое упражнение «Назови пословицу об огне», составление «синквейна», игра с мячом.
игровой метод: физминутка «Если же стряслась беда…»
практический метод: экспериментирование, игровое упражнение «Собери пословицу».

Этапы деятельности

Содержание

I. Организационная часть.
-Психогимнастика «Это ты, а это я»

«Это ты, а это я! Все мы - дружная семья! Здравствуй, близкий мой сосед! А далекому привет! Мы поклонимся друг другу, а потом протянем руку. Друг на друга и в обиду не дадим!»
Сегодня у нас много гостей, а гостям принято что-нибудь дарить. Давайте подарим им наши улыбки, чтобы создать хорошее настроение.

Загадка об огне.

Красный язык дремать не привык, раз, два, слизал все дрова. Что это такое? (огонь)
Значит, о чем мы сегодня будем с вами говорить? (об огне)

II. Игровая мотивация «Путешествие во времени»

 

Ребята, я вас приглашаю совершить  вместе со мной увлекательное путешествие, которое поможет вам получить новые знания об огне, необходимые в жизни, а поможет нам в этом «Цветик-семицветик»
Помните волшебные слова:
«Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся сделав круг,
Лишь коснешься ты земли-
Быть по-нашему вели!
Вели оказаться нам в далеком прошлом!»
(воспитатель отрывает от цветка лепесток, закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя, звучит «волшебная музыка», открывают)
«Вот мы с вами переместились в древние времена. Ребята, что это? Для чего нужна была пещера древним людям? (ответы детей). Да, ребята пещера-это жилище древних людей. В том далеком времени, когда люди жили в каменных пещерах, а вместо одежды укутывались в шкуры животных, огонь был необходим человеку, поэтому древние люди научились его добывать.
Интересно, как они его добывали? (ответы детей)
Огонь помогал людям бороться за жизнь, огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и жилья.

Игровое упражнение «Собери пословицу»
Дети выкладывают из камней пословицу «Не шути с огнем - обожжешься»

Посмотрите, тут лежат камни, но они не обычные, на них что-то написано.  По-видимому древние люди нам хотели передать информацию.

Ребята, как вы думаете, нам понадобится эта информация? (ответы детей)
Давайте поиграем.

Игра «Хорошо-плохо»

Как вы думаете ребята, огонь для человека - это хорошо или плохо?(ответы детей)
Вывод: пожар - это не случайность, а результат неправильного поведения человека. Ребята, вам понравилось в прошлом? (ответы детей)

Рассказывание сказки про лесных зверят.
Дети последовательно рассказывают и выкладывают картинки и сказки.

А хотите мы в сказочное время попадем?
(отрываю лепесток, говорим волшебные слова)
«Сказки любят все на свете, любят взрослые и дети»
Вот мы и переместились в сказочное время.
Мы сейчас вспомним сказку, которую сочиняли в группе, не страшную, а пожаробезопасную.
«Жили были в лесу зверята. Главным в лесу был медведь. Как мы  его назовем? (Михайло Потапыч) Строгий был медведь. Особенно он следил за пожарной безопасностью в лесу, ведь если бы хоть один зверь нарушил правила, мог бы сгореть весь лес. Где бы тогда стали звери жить?

Игра с мячом

И задавал медведь всем зверятам вопросы, проверял их знания, теперь Михайло Потапыч хочет проверить и вас, ребята!»
-Можно ли играть со спичками? Почему?
-Разжигать в лесу костер и оставлять его без присмотра? Почему?
-Поджигать сухую траву? Почему? (ответы детей)
Молодцы! Правила надо всем соблюдать!

Решение проблемных ситуаций

Но жила в самой чаще леса в избушке на курьих ножках, кто? (Баба-Яга).
Однажды она улетела к лешему. Как вы думаете, что могло случиться? (ответы детей)
Можно ли было избежать пожара в избушке Яге? Как?
-По какому номеру надо было звонить? (01)
-А кто же в лесу может позвонить? (звери)

-Кто приедет тушить пожар? (пожарные)
-Что сказать? (адрес, фамилия, что горит)
Молодцы! Если бы Баба-Яга всё знала и сделала, то пожарные приехали бы вовремя, потушили пожар.

Физминутка «Если же стряслась беда…»

Давайте отдохнем!

 

Ребята, что мы узнали про огонь?
Куда звонить, если случится пожар?
Какова его польза? А вред? (ответы детей)
А сейчас мы возвращаемся в детский сад. (отрываю лепесток и говорим волшебные слова)
Итак, мы вернулись в детский сад.
Ребята, я вас приглашаю в лабораторию.
(в центре на столе располагается свеча на подставке) воспитатель зажигает свечу, комментируя свои действия, уточняя нужно ли детям самим брать спички).

Упражнение «Горит-не горит»

(предлагаю детям ряд предметов: сухую и мокрую бумагу, сухую и мокрую ткань, толстый и тонкий картон, металлическую цепочку).
Посмотрите на эти предметы, потрогайте их.          

-кто назовет, что у него в руке? (дети называют название предметов и его состояние).
Как вы думаете, какая из них загорится? Сухая? Почему? А вот сейчас проверим. Бумага сухая загорается быстрее, чем мокрая
(воспитатель пытается зажечь все эти предметы над тазом с водой. При этом, все загоревшиеся предметы тушатся в емкости с водой. Воспитатель поясняет, что от плохо затушенных предметов, может разгореться пожар) 
-какие предметы быстро загораются?
-какие предметы не могут гореть совсем?
Молодцы, ребята!

Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки про огонь? «Царь-огонь, царица-вода», «Человеку друг огонь, только ты его не тронь», «Пожар слезами не зальешь», «От маленькой искорки-большое горе».
-ребята, а если много дыма, как можно выйти из помещения? (нужно дышать через мокрую ткань и пригнувшись или ползком выйти из помещения.)

III. Заключительная часть   
- Составление «синквейна» на тему «огонь»

О чём мы сегодня говорили?
Давайте составим «синквейн» на тему «огонь»
Огонь какой? Что делает огонь? Ваше отношение?
Ваши ассоциации?
Молодцы, дети!

Конспект занятия "Природная стихия-огонь"

Категория: Конспекты занятий/уроков | Добавил: NikElena (07.07.2018)
Просмотров: 72 | Рейтинг: 5.0/1
Вход на сайт
Поиск



Календарь



МЫ В СОЦ.СЕТЯХ



Статистика






Свидетельство о регистрации СМИ - Эл № ФС77-59240 от 04.09.14 зарегистрировано Роскомнадзором
Возрастное ограничение: 0+
Контакты: электронная почта - pedagogika-vsem@yandex.ru, тел. 8-977-695-33-67