<><><>
КОНКУРСЫ
Конспекты открытых уроков/занятий [2]
Презентации по предметам/Презентации [0]
Сценарии мероприятий [1]
Конспекты занятий/уроков [0]
Игровая деятельность [0]
Методические материалы [3]
Дидактический материал [0]
Внеурочная деятельность [3]
Работа с родителями [1]
Консультация [0]
Дошкольная педагогика [1]
Творчество [1]
КОПИЛКА ЖУРНАЛА

красивые награды:)
Главная » Статьи » Публикации методических материалом 2018-2019 » Конспекты открытых уроков/занятий

Изображение деревьев с помощью разных материалов

Котова Людмила Викторовна, преподаватель МБУДО «Чановская детская школа искусств» р.п. Чаны Новосибирской области

Планы – конспекты трёх уроков в группе раннего эстетического развития по теме

"Изображение деревьев с помощью разных материалов"

1. Урок изобразительного искусства для группы раннего эстетического развития. Графика.

Тема: «Дерево». Линия как средство изображения, характер линий.

Цель: научить детей умению видеть линии в природе, умение чувствовать  и определять красоту линий и формы.

Задачи: Научить анализу формы и конструкции. Осознать выразительное средство линии, как средство характеристики изображаемого объекта. Закрепление умения передавать свои наблюдения в рисунке. Развивать воображение и творческие способности. Воспитывать аккуратность.

Оборудование урока: Изображения кроны разных деревьев. Серый картон, чёрный фломастер, маркер, простой карандаш, ластик.

Время урока: 25 минут.

1. План урока.

1. Орг.момент                                                       1 минута.

2. Вводная беседа                                                7 минут.

3. Самостоятельная работа                                15 минут

4. Итог урока                                                         2 минуты.

2. Ход урока.

  1. Организация класса. Проверка готовности.
  2. Вводная беседа.

«Графика» производное от греческого «графо» («пишу», «черчу», «рисую»). Линия, штрих и тон стали основными средствами графики. Штрих – это короткий след карандаша. Линия – это след более протяжённый. Линии бывают разные: тонкие, жирные, могут утончаться, быть волнистыми, зигзагообразными, спиральные и т. д.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт!

Заходи в зелёный дом,

Чудеса увидишь в нём!

                        (Лес)

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

                       (Дерево)

Деревья имеют  кроны разной формы. И ветви у деревьев имеют разную фактуру. Поэтому характер изображения линий разный. Анализ формы дерева и веток.

3. Самостоятельная работа.

Этапы выполнения работы.

  1. Необходимо передать высоту дерева, положение ствола и массу кроны.
  2. Рисуют типичные для данной породы ветки.
  3. Прорисовать мелкие ветки, фактуру ствола, кроны.

4. Подведение итогов урока, просмотр работ. Уборка рабочих мест.

 

2. Урок изобразительного искусства для группы раннего эстетического развития. Работа акварельными красками.

Тема: « Красота лесной природы ». Рисование ели (сосны).

Цель: научить детей рисовать ель.

Задачи: Формировать умение передавать характерные особенности: форму, величину, расположение игл. Развивать у детей эстетическое восприятие природы, наблюдательность, творческие способности. Формировать умение сравнивать свой рисунок с фотографией ели. Воспитывать любовь к природе.

Оборудование урока: Лист бумаги, акварель, кисти, баночка для воды, палитра, изображение ели, фотографии, рисунки, ветка ели.

Время урока: 25 минут.

1. План урока.

1. Орг.момент                                                       1 минута.

2. Вводная беседа                                                7 минут.

3. Самостоятельная работа                                15 минут

4. Итог урока                                                         2 минуты.

2. Ход урока.

1. Организация класса. Проверка готовности.

2. Вводная беседа. Краткая беседа о красоте хвойных деревьев.

Отгадайте, что это за дерево. (Загадка)

У неё одёжки колки

Всё иголки, да иголки.

Звери шутят:

«Дядя ёж на неё слегка похож».

-Кто догадался, чему будет посвящён наш урок? (Ёлочке)

Она пришла сегодня к нам в гости - настоящая лесная красавица!

-Посмотрите на ёлочку, какая она красивая! Это не просто дерево, а атрибут нашего самого любимого праздника. Какого, не подскажете? Ни один Новый год не обходится без нее.- А кто видел, как растёт в лесу маленькая ёлочка? В лесу ей не скучно. Стоит она на полянке и как бы прислушивается. Большие старые ели покачивают своими тяжёлыми ветками и нашёптывают ей что-то важное и интересное. Пробежит зайчик – кивнёт ей приветливо. Пройдёт серый волк – боком заденет. А гриб вырастет – шляпку приподнимет и поздоровается. Все в лесу свои. Всем рада ёлочка.

- Какую мы знаем песенку про ёлочку? (В лесу родилась ёлочка. Маленькой ёлочке.)

-Рассмотреть веточку. Из чего состоит веточка? Расположение иголочек.

- Как лучше расположить лист? (вертикально);

- Почему? (ёлка высокая);

Рассмотрим ёлочку (Приложение 2 иллюстрация с изображением ели);

- Ель – это большое дерево, а маленькое мы как называем? (ёлка);

- Какое это дерево лиственное или хвойное? (хвойное);

- Почему? (у лиственных - листочки, у хвойных - иголочки-хвоинки);

- Как располагаются веточки? (сверху вниз, наклонно);

- Посмотрите на ветку ели, как на ней “сидят” иголки? (плотно друг к другу);

- Какого цвета ёлка? (зелёно-травянистого);

- Как вы думаете, откуда удобнее начать рисовать? (сверху);

- Почему? (чтобы не смазать работу).

3. Самостоятельная работа.

Выполнение рисунка ели акварелью вместе с учителем. Учитель ведёт работу на доске. На палитре ребята смешивают цвета. – Какие цвета можно добавлять в зелёный цвет? (синий, жёлтый, охра)

4. Анализ работ. Подведение итогов урока.

 

3. Урок изобразительного искусства для группы .

Тема: Панно «Русские берёзы». Работа с бумагой и картоном.

Цель: научить детей делать изображение дерева в технике обрывной аппликации.

Задачи:

- познакомить детей с приёмом работы с бумагой: «обрыванием»; выполнить работу в технике обрывной аппликации;

- развивать творческие способности, эстетический вкус;

- развивать мелкую моторику рук;

- воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Оборудование урока: Цветной картон, клей, карандаш, ластик, бумага цветная, бумага белая, чёрный маркер, серый картон, готовое панно выполненное преподавателем,  таблица выполнения работы (приложение3).

Время урока: 25 минут.

1. План урока.

1. Орг.момент                                                      1 минута.

2. Вводная беседа                                               2 минут.

3. Самостоятельная работа                               20 минут.

4. Итог урока                                                        2 минуты.

2. Ход урока.

  1. Организация класса. Проверка готовности.
  2. Вводная беседа. – Ребята, тема нашего урока изготовление панно «Русские берёзы».

Всем береза нравится

Ведь она – красавица!

Белый ствол ,густая крона

Рассылает всем поклоны

Листья тихо шелестят

Меж собою говорят.

На уроке мы познакомимся с интересным и необычным видом аппликации: «Обрывная аппликация». - Как получаются такие аппликации?

- Как получить неровные края.

3. Самостоятельная работа

Возьмём серый картон, положим его перед собой.  Далее цветной картон согнём пополам и разрежем. Наклеим половинку картона на серый картон по центру. Нарисуем на белой бумаге 2 ствола,  на черной бумаге - ветки, на зелёной – листья. При обрывании пальцы должны располагаться вплотную к контуру с двух сторон. Обрывание делается небольшими отрезками. Если рвать бумагу по волокну, край будет более гладкий, если поперёк более стихийный, с белым ореолом.  Сначала оборвём по контуру белые стволы берёзок и приклеим их на цветной картон. Начинаем выполнять работу (преподаватель ходит по классу помогает детям). Из чёрной бумаги нарвите узкие полоски для веток. Приклейте их. Потом выполните листья. Нарисовать маркером полоски на стволах.

Показ аппликаций.

1 ряд – выходим к доске показываем свою аппликацию.

2 ряд – выходим к доске показываем свою аппликацию.

3 ряд - выходим к доске показываем свою аппликацию.

Преподаватель делает выводы в результате совместной работы всего класса

4. Итог урока:  Чем мы свами сегодня занимались на уроке? Что вам было интересным? Что было сложным? Ребята, вы сегодня хорошо работали на уроке.

После проведения трёх уроков, преподаватель оформляет выставку лучших работ детей.

 

Категория: Конспекты открытых уроков/занятий | Добавил: NikElena (02.02.2019)
Просмотров: 19 | Рейтинг: 0.0/0
Вход на сайт
Поиск



Календарь



МЫ В СОЦ.СЕТЯХ



Статистика






Свидетельство о регистрации СМИ - Эл № ФС77-59240 от 04.09.14 зарегистрировано Роскомнадзором
Возрастное ограничение: 0+
Контакты: электронная почта - pedagogika-vsem@yandex.ru, тел. 8-977-695-33-67