ГАЛЕРЕЯ ПРОЕКТНЫХ, ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ

Победи грипп

Глоба Александр Викторович, воспитательг Минусинск Красноявского края,  лет

Номинация: «Исследовательский проект»

Победить грипп!

1. Введение

Мы выбрали эту тему не случайно:

  • грипп - самая массовая инфекция, как правило, два раза в год в осенне-зимний период возникают эпидемические вспышки заболевания;
  • дети и подростки, подверженные простудным заболеваниям и гриппу, составляют 50% от общего количества заболеваний, а в период эпидемий носит массовый характер;
  • чем опасен грипп? Осложнениями. Вирус гриппа оказывает подавляющее действие на весь организм, снижает его защитные силы. Отсюда и наиболее частые осложнения: бронхиты, пневмония, синуситы, плевриты.

Актуальность: заболевание гриппа представляет серьёзную проблему, требующую проведения всех возможных мер профилактики. К сожалению, люди относятся к проблеме гриппа недостаточно серьезно, считая эту болезнь неотъемлемым атрибутом зимы.

Цель исследования: как оставаться здоровым во время эпидемии гриппа; выпустить буклет по теме «Победи грипп».

Задачи:

- способствовать формированию знаний о болезни;

- выяснить у учащихся путем социологического опроса знания о заболевании грипп;

- информировать учащихся школы о мерах профилактики гриппа.

Гипотеза.

 Мы считаем, что если человек предупреждён о болезни и имеет необходимые знания её профилактики, то вероятность болезни снижается.

Практическая значимость исследования.

Материалы исследования можно использовать при проведении групповых часов, родительских собраний.

Проект адресован всем детям и взрослым.

Продолжительность реализации проекта - 1 месяц.

Этапы реализации проекта

1. Организационная часть.

Создание рабочей группы для изучения заболевания «грипп» и мер профилактики:

1. Создать группу для сбора материала.

2. Распределить обязанности между членами группы.

3.  Составить план работы, разработать формы деятельности.

2. Основная  часть.

2.1. Этап теоретический - изучение этиологии заболевания по медицинскому справочникам, в Интернете, (1день), выход - сообщение о механизме передачи инфекции и осложнениях гриппа.

2.2.Этап социологического исследования - вопросы анкеты,(3 дня), опрос в школе и дома, изучение актуальности темы, выход – % результаты исследования.

3.Практическая значимость проекта

3.1. Этап статистический - изучение статистики заболеваемости гриппом и вакцинации в школе; (1 неделя), медпункт, выход - сообщение полученной информации.

3.2. Этап «Наша аптека»- изучение иммуномодулирующих и противогриппозных препаратов, спроса этих препаратов жителями нашего микрорайона, (2 дня), выход - выставка лекарственных препаратов.

3.3. Этап «Закаливание»- изучение методов закаливания организма, справочные материалы, (1 неделя), выход – фотографии о закаливании.

3.4. Этап «Профилактический Массаж»- ознакомление со специальными упражнениями, укрепляющими носоглотку, медпункт, (1день), выход-тренировочное занятие с учащимися.

3.5. Этап «Создание памятки по профилактике гриппа». Профилактика - анализ и обобщение народных профилактических средств против гриппа, справочная литература (3дня); медпункт; выход - рекомендации учащимся, профилактический стол (лечебный чай, фрукты, лук, чеснок, целебное масло, кисломолочные продукты; эвкалиптовое масло для ароматизации помещения).

3.6. Этап выздоровления - изучение правил выздоровления при заболевании гриппом, медпункт,  справочник, журналы, (1день). Выход - рекомендации быстрого выздоровления для каждого учащегося.

3.7. Этап создание буклета по теме «Победи грипп!»

Методы исследования проблемы: социальный опрос и анализ, практические.

2. Основная часть

2.1. этап  Изучение этиологии заболевания

В настоящее время грипп является наиболее распространенной инфекцией на земном шаре и регистрируется на всех континента. Особенностью этой инфекции является невероятная быстрота распространения — большой город охватывается заболеванием за 1,5—2 недели, огромная страна — за 3—4 недели. При эпидемических вспышках заболевает до 30—50% населения пораженного региона, что приводит к огромным экономическим потерям. Гриппом болеют в самые «спокойные» годы около 30 млн человек. Пока еще грипп остается неконтролируемой и малоуправляемой инфекцией. Показатель смертности от неосложненного гриппа невысок и составляет 0,01—0,2%, но он резко увеличивается при возникновении гриппа у пожилых и ослабленных людей, особенно имеющих хронические заболевания сердца, легких, у малолетних детей. Во время эпидемии гриппа всегда увеличивается количество смертей от сердечно-сосудистых, легочных заболеваний. Подсчитали, что неосложненный грипп и другие ОРЗ отнимают у человека не менее 1 года жизни.

Грипп, чтобы не захватить человечество врасплох, не вызвать ситуаций, сходных со стихийным бедствием, нуждается в постоянном контроле, что и осуществляется ВОЗ с 1947 г. Это достигается созданием практически в каждой стране национальных центров по изучению гриппа, координируют эту работу международные центры, что требует дополнительных огромных финансирований. Но даже это не гарантирует от неожиданностей, поэтому прогнозы по гриппу оправдываются не всегда, особенно в последние годы.

Выявленные в последнее время новые свойства возбудителей гриппа — способность обмениваться генетической информацией с возбудителями гриппа животных и птиц, длительное время сохраняться в организме человека после выздоровления и даже, как полагают, быть одним из возможных факторов развития у человека медленных инфекций — усиливают значимость этой проблемы и необходимость дальнейшего изучения гриппа.

Грипп - это вирусная инфекция, поражающая нос, горло и иногда легкие. Как правило, для практически здоровых людей грипп неопасен. Вирус гриппа ежегодно поражает не менее 15% населения планеты. Ежегодно в мире заболевают гриппом 1,2 млрд человек, то есть 20% населения земного шара. Более 500 тысяч из них умирают.

Каждый год появляются новые виды гриппа: птичий, свиной, кишечный – так эти виды называют в народе.

2.2. Этап  социологическое исследование учащихся

Далее мы провели социологический опрос с  учащимися 5-11классов, с целью выяснить, что они знают о гриппе и какие профилактические меры принимают (приложение № 1).

Вопрос: Знаете ли вы, что такое грипп?

 

Кол-во учащихся

Да

Нет

 

56 чел-100%

40-74%

16-26%

Вопрос Чем опасно это заболевание?

Кол-во учащихся

Болезнь легко лечится

Могут быть осложнения

Не знаю

 

56 чел-100%

35-62%

16-26%

5-9%

Вопрос: Делаете ли вы прививку от гриппа?

Кол-во учащихся

Да

нет

56 чел-100%

40-74%

16-26%

Вопрос: Принимаете ли вы профилактические средства для защиты от гриппа?

Кол-во учащихся

Ставлю прививки, правильно питаюсь.

Занимаюсь спортом и закаливающими процедурами

Пью витамины

56 чел-100%

40-74%

10-18%

5-9%

3.Практическая значимость проекта

3.1. Этап статистический

В ходе работы над проектом изучили статистику заболеваемости гриппом и вакцинации в школе.

Из беседы с педиатром нашей школы  мы выяснили, что: в школе  обучаются 124 ребенка. В осенний период 70 учащихся- 56% сделали прививки от гриппа,20 учащихся -16% переболели гриппом в легкой форме.

Это говорит о том, что дети и родители имеют достаточно знания о гриппе и делают все, что бы его избежать или перенести в легкой форме.

3.2. Этап «Наша аптека»

Грипп - это инфекционная заболевания дыхательных трохей, вызываемое вирусом группа. Входит в группу острых респираторных вирусных инфекции.  Мы решили посетить аптеки и выяснение, какие противогриппозные препараты пользуются большей популярностью среди населения города.  В основном для лечения и профилактики гриппы приобретаю препараты: гриппферон, циклоферон, нагазел, ринза, ингаверин (приложение № 2).

3.3. Этап закаливания

В школе ежедневно проходят закаливающие процедуры для укрепления иммунитета. Ребята моют ноги прохладной водой, обтираются, обливаются прохладной водой. Раз в неделю посещают бассейн (приложение № 3).

3.4. Этап  профилактический массаж

С ребятами нашего класса мы изучили  специальные упражнения и выполняем  акупунктурный точечный массаж для профилактики гриппа  на режимных моментах (приложение № 4).

3.5. Этап создание памятки по профилактике гриппа

Для ребят 5-11 классов мы разработали памятку с советами, чтобы защититься от гриппа (приложение № 6)

3.6. Этап  создание памятки по выздоровлению

Предложения и рекомендации по выздоровлению были собраны и оформлены в памятке (приложение № 7)

3.7. Этап создание буклета по теме «Победи грипп!»

Мы с ребятами собрали информацию о первых признаках гриппа и  путях его передачи и оформили буклет «Побели грипп» (приложение № 5)

4. Заключительная  часть.

В результате проделанной работы изучили этиологию заболевания гриппом, провели социологический опрос среди учащихся 5-11класов выявив, что большая часть учащихся школы имеет достаточные знания о гриппе и ежегодно прививается от гриппа. Ребята обращают особое внимание на свое здоровье,  выполняя закаливающие процедуры, занимаются спортом, плаваньем. Знают и выполняют акупунктурных точечный массаж для профилактики гриппа.

5. Список используемой литературы

1. Львов Д. К., Маринич И. Т. и др. Эпидемиологические особенности гриппа последних лет // Вопр. вирусологии. 1998. № 2. С. 59-62.
2. Малеев В., Ивашкин В., Царегородцев А. Безрецептурные лекарства от ОРВИ и гриппа могут быть опасны // Врач. 2001. № 1. С. 17-19.
3.Учайкин В. Ф. Диагностика, лечение и профилактика гриппа и острых респираторных заболеваний у детей. Пособие для врачей. Москва, 2001. 14
4. Чекман И. Грипп и острые респираторные вирусные заболевания: лечение комбинированными препаратами // Новости медицины и фармации. 2002. № 3-4.

Приложения:

Приложение № 1,2, 3

Приложение № 4 (Упражнения)

Приложение № 5 (Буклет)

Приложение № 6 (Памятка против гриппа)

Приложение № 7 (Памятка к выздоровлению при гриппе)

24.04.2019 в 03:35
26
Добавил NikElena
Оценок нет
Загрузок нет
Комментариев нет
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
Регистрация | Вход

Свидетельство о регистрации средства массовой информации - Эл № ФС77 - 75208 от 07 марта 2019 г. Зарегестрированно в Роскомнадзоре. 0+

Разработано в Divine Draft